martes, 8 de junio de 2010

Fechas a tener en cuenta y otros avisos importantes (Grupo E).

Por si acaso queda algún despistado, ahí van algunas fechas para que tengais en cuenta y algunos avisos.
1) Las fechas. Estaré en el despacho para aquel que requiera algo  los siguientes días:
- 9 de Junio: Tutoría del trabajo de grupo u otros.
16 de Junio: Tutoría específica sobre todo dedicada al examen-ensayo para resolver posibles dudas. Recogida de los proyectos realizados en grupo.
24 de Junio: En la fecha y hora puesta del examen oficial. Último día para la entrega del examen-ensayo.

Más cuestiones:
2) En relación al examen-ensayo, para dudas generales que puedan interesar a todo el mundo quien quiera puede dejar aquí sus dudas en los comentarios (!ojo! solo dudas de tipo general) y los puedo ir contestando. Para cuestiones más personales está el correo electrónico.
Por otro lado, al igual que ha dicho Marta, aquellos ejercicios que tengan frases literales copiadas unos de otros no serán evaluados, por lo que os pido seriedad y rigor en la elaboración del examen-ensayo.

3) Se me olvidó comentaros, que me sería muy útil si me haceis llegar todas las presentaciones de todos los grupos de los dos últimos días al correo electrónico, ya que eso me permitiría verlas más detenidamente. Por favor, comentad esta cuestión a vuestros compañeros.

4) Como os dije en clase, este año con la implantación de Bolonia tenía muchas cosas novedosas para todos, y a mí particularmente me sería muy útil si me haceis llegar vuestras sugerencias, opiniones o comentarios sobre la dinámica que hemos propuesto en clase, así como sobre el modo de orientar las clases. Podeis hacerlo en mi correo electrónico en el momento en que os sintais más a gusto (antes o después de estar puesta la nota o cuando sea).

2 comentarios:

  1. Una pregunta. ¿A qué te refieres exáctamente en la última pregunta del segundo ejercicio con 'acontecimientos sociales' que están en la base del interés generalizado por el patrimonio?

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  2. A los hechos sociales que han podido favorecer el interés de diferentes actores y agentes sociales por el patrimonio y el turismo. Estaría más bien relacionado con algunas cuestiones vistas en clases y que aparecen en las lecturas.

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